Résultats

Vous trouverez ci-après la liste des résultats publics du projet careNET en anglais. Pour télécharger les rapports complets, nous vous prions de cliquer sur les titres ou de contacter le coordinateur du projet pour plus d’information.

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Parcours
pcn
Questionnaires

Evaluation de l’offre de formation aux compétences numériques et des cadres de compétences pour les assistants de vie et les personnes âgées (Lot de travail 1)

Extrait: Ce rapport résume les résultats de la recherche « Offre de de formation aux compétences numériques et des cadres de compétences pour les assistants de vie et les personnes âgées en Europe » menée dans le cadre du Lot de travail 1 du projet careNET.

  • La Section 1 décrit la méthodologie de recherché employée pour collecter et analyser les données;
  • La Section 2 fournit une vue d’ensemble des services d’aide au domicile dans les pays du projet ;
  • La Section 3 rend compte des programmes de formatione et des initiatives bénéficiant aux assistants de vie ;
  • La Section 4 présente l’organisation des services d’aide au domicile;
  • La Section 5 décrit les initiatives et les politiques en matière de technologies de l’information et de la communication (TIC)
  • La Section 6 délivre une courte description des usages liés aux TIC et aux compétences numériques pour les publics du projet ;
  • La Section 7 développe les représentations et perceptions des parties prenantes relatives à l’effet des TIC sur les services d’aide à la personne.

Ce rapport comprend des annexes incluant les outils de recherche employés et les rapports locaux établis pour chaque pays partenaire.

Téléchargement du rapport: Digital competences provision and competencies frameworks for domiciliary care workers and older people in Europe

Identification des connaissances, compétences et aptitudes numériques requises par les assistants de vie (Lot de travail 2)

Extrait : Le but est d’identifier les compétences numériques communes et spécifiques nécessaires aux assistants de vie et aux personnes âgées de 65 ans et plus pour soutenir leur employabilité et développement professionnel et vieillissement actif et lutter contre leur l’exclusion sociale via les possibilités d’accès à la technologie.

Les données ont été collectées dans le contexte professionnel et personnel des pays du consortium, i.e. au Danemark, en France, en Grèce, en Hongrie, en Italie, au Royaume-Uni, en Espagne et ont été analysées pour décrire les familles de compétences numériques et les compétences interconnectées de la Carte des domaines de compétences.

Les compétences numériques communes constituent les familles de compétences fondamentales : 1.Orientation technologique, 2. Recherche et gestion de l’information, 3. Communication, collaboration, participation, 4.Création de contenu et connaissances, 5. Vie privée et sécurité, 6. Décisions en connaissance de cause et résolutions de problèmes. Les compétences spécifiques aux personnes âgées représentent les familles de compétences au quotidien : 1.Transactions en ligne, 2. Création et maintien du lien social, 3. Bien-être, 4. Loisirs, 5. Participation sociale, 6. Expression de soi. Les compétences spécifiques aux assistants de vie forment les familles de compétences professionnelles : 1. Gestion et administration de sa profession, 2. Apprentissage par les pairs, 3. Employabilité, 4. Accompagnement des personnes âgées dans l’usage des TIC.

Cliquer pour voir la carte des domaines de compétences: Map of domains of competence

Cliquer pour télécharger le rapport Carte des domaines de compétences: Map of Domains of competence

Cliquer pour accéder au wiki: Competence wiki

Parcours et ressources d’apprentissage (Lot de travail 3):

Présentation: Le but de cette formation et de vous transmettre une expérience d’apprentissage équilibrée qui développera et valorisa vos compétences numériques, afin que vous soyez plus confiant et capable de progresser en fonction de vos objectifs personnels et professionnels, capable d’utiliser les technologies de l’information et de la communication (TIC) et les médias en ligne de façon responsable et productive. Le cours vise à développer les compétences numériques de base nécessaires à tous les assistants de vie.

Parcours de formation: Les matériaux d’apprentissage sont répartis au sein de trois parcours d’apprentissage:

1.Fondamentaux – L’objectif est de vous aider à construire un socle de compétences numériques offrant un éventail d’aptitudes, connaissances et d’attitudes pour un usage basique des TIC.

2. Au quotidien – L’objectif est d’utiliser les scénarios d’apprentissage commun (vous impliquant avec votre employeur âgé) pour construire des aptitudes fondamentales et développer des éléments spécifiques de compétences promouvant l’engagement actif dans des activités numériques et en ligne.

3. Professionnel – L’objectif est de vous permettre de gérer et de faire évoluer votre vie professionnelle à travers le développement d’aptitudes et de connaissances numériques.

Cliquer pour télécharger l’architecture: careNET Learning Architecture

Cliquer pour accéder aux matériaux d’apprentissage: careNET Training Materials

Vous avez votre propre plateforme d’apprentissage? Téléchargez directement les ressources: CareNET_programme_FR.mbz / CareNET_programme_FR.imscc

Contacter le coordinateur du projet pour plus d’information

Parcours et ressources d’apprentissage (Lot de travail 3):Outil de profilage/orientation

Résumé: Ce document décrit l’outil de profilage/orientation créé pour fournir des informations relatives aux compétences numériques de base des participants impliqués dans la formation careNET et à leurs connaissances et attitudes concernant les TIC et l’apprentissage. Les animateurs et les apprenants disposeront des résultats. Le but de cet outil est de comprendre les compétences de base et les motivations des participants pour les aider à organiser leur apprentissage via la formation careNET.

Cliquer pour télécharger l’outil: Virtual Learning environment

Établissement de centres relais d’apprentissage et développement technologique (Lot de travail 4): Environnement d’apprentissage virtuel

Résumé: Ce rapport est produit dans le cadre du Lot de travail 4 : Établissement de centres relais d’apprentissage et développement technologique. Il offre aux partenaires et notamment aux partenaires responsables des pilotes une présentation du cadre technologique de la formation careNET et il fournit une vision technique et visuelle de chaque instrument pour simplifier et accompagner la mise en œuvre des pilotes.

Cliquer pour télécharger le rapport de l’environnement: Virtual Learning environment
Contacter le coordinateur du projet pour plus d’information.

Pilotage et validation (Lot de travail 5): 08 Procédures de pilotage

Résumé: Les procédures de pilotage constituent le livrable 8 produit dans le cadre du Lot de travail 8 : Pilotage et validation. Elles offrent un guide pratique de l’expérimentation à destination du personnel et des organisations impliqués dans le pilote : les partenaires du projet, les organisations externes et les partenaires locaux. Le livrable traite également de la coordination des activités des partenaires du consortium careNET en guidant leur participation au pilote. Le document se compose de 5 chapitres présentant le pilote dans le contexte du projet, les scénarios de pilotage originaux et développant les trois phases du pilote : le pre-pilote, le pilote et le post-pilote. Le livrable explique pour chaque phase les différentes activités et procédures administratives à l’appui des modèles nécessaires. Cliquer pour télécharger les procédures: Piloting procedures

>Cliquer pour découvrir l’appel à pilote ouvert: Call for an Open Pilot – get involved! Les organisations qui souhaitaient rejoindre le pilote ont eu un accès total aux principales productions du projet dont la Carte de domaines de compétences, les Parcours et ressources d’apprentissage et les outils de l’Environnement d’apprentissage virtuel.

Pilotage et validation (Lot de travail 5): 09 Rapports de pilotage

Résumé: King’s College London, FBIS et IPERIA ont produit un rapport de pilotage au terme du projet. Il constitue l’évaluation finale du pilote : il évalue l’apprentissage coopératif entre les assistants de vie et les personnes âgées, l’amélioration de leur qualité de vie et d’aide au domicile via leur montée en compétences. Le rapport de pilotage présente la mise en œuvre, les résultats, les bonnes pratiques et les recommandations des pilotes nationaux careNET en France et en Espagne.

Cliquer pour lire les premiers résultats des pilotes: Validation seminars

Cliquer pour télécharger le rapport: Reports on Piloting

Cliquer pour télécharger l’analyse Comparative analysis

Dissémination (Lot de travail 8): 16 Lettres d’information

Cliquer pour consulter les lettres: Issue 1 – November 2013
Issue 2 – January 2014
Issue 3 – January 2014
Issue 4 – February 2014

Dissémination (Lot de travail 8): 18 Conférence: Les TIC et les compétences numériques au service de l’aide au domicile

Cliquer pour découvrir la conférence: Conference: ICT and eSkills for Social Care

Canaux et outils de dissémination
Cliquer pour consulter le prospectus: Flyer

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